Devenir directeur / directrice d’école privée (primaire, collège, lycée)

Contexte
Dans les écoles privées, la fonction de direction est au cœur de tout : qualité pédagogique, climat
scolaire, relation avec les familles, pilotage des équipes et des résultats. Beaucoup de directeurs
et directrices prennent leurs fonctions sans accompagnement structuré, alors même que les attentes des
parents, des équipes et des groupes scolaires augmentent fortement.
Objectifs de la formation
- Clarifier le rôle et le périmètre d’un directeur / d’une directrice d’école privée.
- Structurer son pilotage pédagogique, administratif et humain au quotidien.
- Renforcer sa posture de leader auprès des enseignants, de la vie scolaire et des familles.
- Élaborer un plan d’action priorisé pour son établissement (1 an).
Public cible
- Directeurs et directrices d’écoles privées (primaire, collège, lycée).
- Adjoints de direction amenés à évoluer vers une direction d’établissement.
- Propriétaires de groupes scolaires souhaitant professionnaliser la direction de leurs écoles.
Format & modalités
- Format : 3 jours en présentiel, en petit groupe.
- Lieu : Mazagan Business Center – Rabat, ou intra-établissement.
- Langue : Français.
Formateur

Biographie courte
Youness FEJLAOUI est fondateur et directeur de L’Archère et de L’Archère Academy, premier dispositif au Maroc dédié aux talents et à la stratégie des établissements d’enseignement. Ancien Directeur des Études et doyen de Faculté privées, il cumule plus de quinze ans d’expérience dans le pilotage de maquettes pédagogiques, la gestion des établissements d'enseignement supérieur et la conduite de projets de transformation académique. Il accompagne aujourd’hui écoles supérieur et universités sur la stratégie académique, le recrutement des enseignants et la professionnalisation du management pédagogique, à travers des formations et ateliers résolument orientés terrain.
- Domaines d’intervention :
1. Stratégie et organisation académique
2. Management des Directions des Études et des équipes pédagogiques
3. Recrutement et développement de la Faculty (permanents & vacataires)
4. Pilotage de l’offre de formation et des maquettes pédagogiques
5. Qualité académique et préparation aux accréditations





