Réussite des élèves à besoins éducatifs particuliers (EBEP)
Contexte
De plus en plus d’élèves présentent des besoins éducatifs spécifiques (difficultés durables,
troubles des apprentissages, profils atypiques, situations familiales complexes…). Les équipes
enseignantes et les coordinateurs se sentent souvent démunis pour accompagner ces élèves tout en
préservant l’équilibre de la classe et la progression du groupe.
Objectifs de la formation
- Clarifier ce que recouvrent les “besoins éducatifs spécifiques” dans le contexte de l’école privée.
- Mettre en place un repérage simple et partagé des élèves à besoins particuliers.
- Construire des réponses pédagogiques réalistes : aménagements, différenciation, remédiation.
- Organiser la coopération autour de l’élève : enseignants, direction, vie scolaire, familles.
Public cible
- Enseignants du primaire, collège et début de lycée.
- Coordinateurs pédagogiques, directeurs / directrices d’école.
- Équipes de soutien / remédiation, responsables vie scolaire.
Format & modalités
- Format : 1 jour en présentiel, avec étude de cas et outils directement transférables.
- Lieu : Mazagan Business Center – Rabat, ou intra-établissement.
- Langue : Français.
Formateur
Biographie courte
Youness FEJLAOUI est fondateur et directeur de L’Archère et de L’Archère Academy, premier dispositif au Maroc dédié aux talents et à la stratégie des établissements d’enseignement. Ancien Directeur des Études et doyen de Faculté privées, il cumule plus de quinze ans d’expérience dans le pilotage de maquettes pédagogiques, la gestion des établissements d'enseignement supérieur et la conduite de projets de transformation académique. Il accompagne aujourd’hui écoles supérieur et universités sur la stratégie académique, le recrutement des enseignants et la professionnalisation du management pédagogique, à travers des formations et ateliers résolument orientés terrain.
- Domaines d’intervention :
1. Stratégie et organisation académique
2. Management des Directions des Études et des équipes pédagogiques
3. Recrutement et développement de la Faculty (permanents & vacataires)
4. Pilotage de l’offre de formation et des maquettes pédagogiques
5. Qualité académique et préparation aux accréditations
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