Concevoir un cours efficace dans l’enseignement supérieur
Contexte
Dans l’enseignement supérieur, la qualité perçue d’un cours ne dépend pas seulement de la compétence de
l’enseignant, mais de la manière dont le cours est conçu : objectifs clairs, progression logique,
activités variées, articulation entre théorie, pratique et évaluation. Beaucoup de cours restent
construits “par chapitres”, sans véritable ingénierie pédagogique.
Objectifs de la formation
- Clarifier les objectifs pédagogiques d’un cours dans le supérieur (savoirs, savoir-faire, compétences).
- Structurer un plan de cours cohérent (séances, progression, articulations clés).
- Choisir des méthodes et activités adaptées au niveau des étudiants et aux contraintes de l’établissement.
- Aligner contenus, activités et évaluation pour renforcer l’efficacité du cours.
Public cible
- Enseignants permanents et vacataires dans l’enseignement supérieur.
- Responsables pédagogiques, coordinateurs de modules et de filières.
- Nouveaux enseignants souhaitant professionnaliser leur approche de conception.
Format & modalités
- Format : 2 jours en présentiel (travail sur les cours réels des participants).
- Lieu : Mazagan Business Center – Rabat, ou intra-établissement.
- Langue : Français.
Formateur
Biographie courte
Youness FEJLAOUI est fondateur et directeur de L’Archère et de L’Archère Academy, premier dispositif au Maroc dédié aux talents et à la stratégie des établissements d’enseignement. Ancien Directeur des Études et doyen de Faculté privées, il cumule plus de quinze ans d’expérience dans le pilotage de maquettes pédagogiques, la gestion des établissements d'enseignement supérieur et la conduite de projets de transformation académique. Il accompagne aujourd’hui écoles supérieur et universités sur la stratégie académique, le recrutement des enseignants et la professionnalisation du management pédagogique, à travers des formations et ateliers résolument orientés terrain.
- Domaines d’intervention :
1. Stratégie et organisation académique
2. Management des Directions des Études et des équipes pédagogiques
3. Recrutement et développement de la Faculty (permanents & vacataires)
4. Pilotage de l’offre de formation et des maquettes pédagogiques
5. Qualité académique et préparation aux accréditations
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