Communication & gestion des situations difficiles avec les équipes

Contexte
Remarques sur la charge horaire, désaccords sur les choix pédagogiques, résistances au changement,
conflits latents entre collègues… Les cadres académiques se retrouvent régulièrement exposés à des
situations délicates avec les équipes, sans toujours disposer d’outils pour les gérer de manière
professionnelle et apaisée.
Objectifs de la formation
- Identifier les principaux types de situations difficiles dans les équipes académiques.
- Utiliser des techniques de communication pour recadrer sans rompre la relation.
- Gérer les émotions (les siennes, celles des autres) dans les échanges sensibles.
- Structurer une approche de résolution de conflit simple et réaliste.
Public cible
- Directions d’établissement et Directions des Études.
- Responsables pédagogiques, chefs de département, coordinateurs.
- Responsables vie scolaire, CPE et cadres en interface avec les équipes éducatives.
Format & modalités
- Format : 1 jour en présentiel (jeux de rôle, cas réels apportés par les participants).
- Lieu : Mazagan Business Center – Rabat, ou intra-établissement.
- Langue : Français.
Formateur

Biographie courte
Youness FEJLAOUI est fondateur et directeur de L’Archère et de L’Archère Academy, premier dispositif au Maroc dédié aux talents et à la stratégie des établissements d’enseignement. Ancien Directeur des Études et doyen de Faculté privées, il cumule plus de quinze ans d’expérience dans le pilotage de maquettes pédagogiques, la gestion des établissements d'enseignement supérieur et la conduite de projets de transformation académique. Il accompagne aujourd’hui écoles supérieur et universités sur la stratégie académique, le recrutement des enseignants et la professionnalisation du management pédagogique, à travers des formations et ateliers résolument orientés terrain.
- Domaines d’intervention :
1. Stratégie et organisation académique
2. Management des Directions des Études et des équipes pédagogiques
3. Recrutement et développement de la Faculty (permanents & vacataires)
4. Pilotage de l’offre de formation et des maquettes pédagogiques
5. Qualité académique et préparation aux accréditations





