Classe inversée : méthode, outils et mise en œuvre
Contexte
La classe inversée est souvent présentée comme une “méthode innovante”, mais reste peu mise en œuvre
de façon structurée dans les écoles et collèges/lycées. Entre vidéos, fiches, exercices en ligne et
travail en classe, les équipes ont besoin d’un cadre simple pour passer du concept à la pratique,
avec les contraintes réelles de temps, de niveau des élèves et d’équipement numérique.
Objectifs de la formation
- Comprendre les principes de la classe inversée et ses variantes (primaire, collège, lycée).
- Choisir des situations pertinentes pour mettre en place la classe inversée dans sa discipline.
- Découper une séquence en travail à distance et en présence, avec des activités adaptées.
- Découvrir des outils simples (pas forcément coûteux) pour produire ou sélectionner des ressources.
Public cible
- Enseignants du primaire, collège et lycée souhaitant faire évoluer leurs pratiques.
- Coordinateurs pédagogiques, responsables numériques ou innovation pédagogique.
- Directions d’école intéressées par des projets pilotes de classes inversées.
Format & modalités
- Format : 2 jours en présentiel (ateliers de conception de séquences).
- Lieu : Mazagan Business Center – Rabat, ou intra-établissement.
- Langue : Français.
Formateur
Biographie courte
Youness FEJLAOUI est fondateur et directeur de L’Archère et de L’Archère Academy, premier dispositif au Maroc dédié aux talents et à la stratégie des établissements d’enseignement. Ancien Directeur des Études et doyen de Faculté privées, il cumule plus de quinze ans d’expérience dans le pilotage de maquettes pédagogiques, la gestion des établissements d'enseignement supérieur et la conduite de projets de transformation académique. Il accompagne aujourd’hui écoles supérieur et universités sur la stratégie académique, le recrutement des enseignants et la professionnalisation du management pédagogique, à travers des formations et ateliers résolument orientés terrain.
- Domaines d’intervention :
1. Stratégie et organisation académique
2. Management des Directions des Études et des équipes pédagogiques
3. Recrutement et développement de la Faculty (permanents & vacataires)
4. Pilotage de l’offre de formation et des maquettes pédagogiques
5. Qualité académique et préparation aux accréditations
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